Kurs: Gården som pedagogisk ressurs

Grønt entreprenørskap – pedagogisk samarbeid mellom
gård, skole og lokalsamfunn i Nordland.

Hvordan skal den oppvoksende generasjon få et konkret forhold til praktisk arbeid og livsprosessene i naturen? Dette er bare ett av mange spørsmål.

Tid og sted
1. samling: 10. – 12. november 2006 Skogvokterboligen i Saltdal
2. samling: mars 2007, dato og sted fastleggs før kursstart
3. samling: oktober/november 2007, dato fastsettes på første kurssamling

Hvordan skal den oppvoksende generasjon få et konkret forhold til praktisk arbeid og livsprosessene i naturen? Hvordan kan skolen håndtere kravet om tilpasset opplæring? Hvordan kan undervisning på en gård legges opp i samsvar med læreplanmål i Kunnskapsløftet? Hvordan kan elevenes hverdag bli bedre ved å flytte deler av undervisninga ut på et gårdsbruk? Hva må til for at min gård kan egne seg som inntektsbringende undervisningsarena?
Pågangen av slike spørsmål er bakgrunnen for at Fylkesmannen i Nordland arrangerer etterutdanningskurs for lærere og bønder i Nordland. Dette skjer i samarbeid med Høgskolen i Nesna, Ungt Entreprenørskap i Nordland, Nordland Fylkeskommune og Statens landbruksforvaltning. Seksjon for læring og lærerutdanning ved Universitetet for miljø- og biovitenskap på Ås (UMB) har det faglige ansvaret for etterutdanningskurset. Kurset gjennomføres med
støtte fra: Nordland fylkeskommune, Statens landbruksforvaltning ved kompetanseutviklingsprogrammet i landbruket (KIL) og Fylkesmannen i Nordland – BU-midler.

 

Kursforløp
Kjernen i kurset er et prosjekt som kursdeltakerne gjennomfører på en gård i samarbeid med en skole i løpet av kursperioden. På den første samlingen legger kursdeltakerne fram sin utgangssituasjon og hva de ønsker å ta fatt på. Eksempler på gård/skole samarbeid og videre arbeid med egne visjoner og mål danner grunnlag for å konkretisere eget prosjekt fram til neste samling. På den andre samlingen legger deltakerne fram sine prosjektplaner, og på den siste går vi inn på gjennomføringen av disse planene.

 

Faglig innhold
De pedagogiske, organisatoriske og økonomske sidene ved gård-/
skolesamarbeid – noen stikkord:
• Planlegging, gjennomføring, evaluering og presentasjon av deltakernes samarbeidsprosjekter
• Kartlegging av ressurssituasjonen på skole og gård
• Utvikling av visjoner og mål for samarbeid mellom gård og skole og lokalsamfunn
• Entreprenørskap og bedriftsetablering
• Økonomi for gårdbrukeren, fi nansieringsløsninger og avtaleinngåelser
• For- og etterarbeid på skolen, forankring i læreplanene, timeplantekniske løsninger og årsplanlegging
• Opplegg for elever med spesielle behov, for eksempel annen kulturell bakgrunn eller diagnosen ADHD
• Utviklingspsykologi; aktiviteter tilpasset ulike alderstrinn
• Fysisk tilrettelegging; fjøs, gårdstun, redskaper
• Sikkerhet; sikringstiltak, lovverk, forsikring

På kurssamlingene vil det bli gitt bidrag fra ressurspersoner på områdene nevnt over. Det vil også bli lagt vekt på øvelser der en iakttar barn, dyr og planter. Hver samling vil ha et klassetrinn som tematisk tyngdepunkt (småklassene, mellomtrinnet og ungdomstrinnet).

Eksamen
Eksamen er frivillig og avholdes i henhold til UMBs regler. Eksamen gjennomføres som et selvstendig arbeid i form av en skriftlig hjemmeoppgave knyttet til utvikling av visjoner og mål, planlegging, gjennomføring og evaluering av samarbeidsprosjektet mellom gård og skole. Eksamen bedømmes med bestått/ikke bestått. Bestått eksamen gir 10 studiepoeng.

For å kunne gå opp til eksamen kreves generell studiekompetanse. Generell studiekompetanse må dokumenteres med kopi av vitnemål. Er du immatrikulert ved NLH/UMB senere enn 1990, trenger du ikke vedlegge dokumentasjon.

 

Studiepoeng

10 studiepoeng

Målgruppe

Gårdbrukere og lærere som ønsker å utvikle et spesialpedagogisk og/eller allmennpedagogisk samarbeid mellom gård og skole/barnehage/SFO.