Høgskole: Sosialpedagogikk

Innhold Det sosialpedagogiske fagområdet omfatter oppdragelse og oppvekstkår i vid betydning. Sosialisering er et grunnleggende begrep. Studiet vektlegger kunnskaper om ungdom som gruppe og kunnskaper om de ulike arenaene ungdom befinner seg på - som for eksempel skole og fritidsarena. Studentene skal gjennom studiet utvikle kompetanse til å analysere og forstå ungdoms oppvekstsituasjon og samtidig utvikle handlingskompetanse for å kunne ta initiativ til og ta del i pedagogisk tiltaksarbeid. Det forebyggende perspektivet vil stå sterkt i studiet. Studiet vektlegger kunnskap både om samfunnsforhold, om individet og om hvordan mennesker og samfunnsforhold påvirker hverandre gjensidig. Et grunnleggende fundament i sosialpedagogisk arbeid er å skape betingelser for inkludering og deltakelse. Bevissthet om utvikling av det flerkulturelle samfunnet med en økende fare for utstøting og segregering av grupper og enkeltindivider, blir spesielt vektlagt. Studiet er relevant i forhold til arbeidet som kontaktlærer, sosiallærer og rådgiver i skolen og for å styrke kompetansen for fagpersoner i sosialpedagogisk virksomhet utenfor skolen.

Arbeidsformer

Studiet bygger på varierte arbeidsformer: forelesninger, klassesamtaler, PBL-arbeid og nettbaserte oppgaver. Det forventes stor grad av studentaktivitet, og arbeidskravene i studiet er både gruppeoppgaver og individuelle oppgaver.

Studiet er organisert i perioder med klasseromsundervisning og perioder med studentarbeider. Praksis i studiet er organisert som punktpraksis gjennom hele semesteret. Studentene velger praksisarena selv etter interesse og relevans i faget. Praksisarena må godkjennes av faglærer.

Målgruppe

Studenter i lærerutdanning, samt lærere i grunnskole og videregående skole og fagpersoner fra andre, relevante profesjonsutdanninger