Kurs: Auditive stimuleringsmtetoder

Ca. 2-3 % av barn og unge har auditive prosesseringsvansker (APD). Dette er vansker som skyldes at lyden av en eller annen grunn forstyrres, forvrenges eller ikke kommer frem på en korrekt måte. Disse vanskene kan føre til at barn får problemer med sosialt samspill, atferd og læring.

På dette kurset presenteres teori som underbygger metoden med lyttertrening i arbeide med stimulering av barn og voksne med innlæringsproblemer.

Lyttetrening er en form for passiv stimulering med ikke meningsbærende lyd for å fremme korrekt overføring av hørselsinntrykk, særlig tale, gjennom hørselsnerven og frem til det området i hjernen der budskapet tolkes.

Foreleser vil også gi en innføring av flere auditive stimuleringsmetoder som han selv arbeider med og har vært med på å utvikle. Til slutt vil han si noe om resultater fra forskjellige behandlingsforløp.

FORELESER

Kjeld Johansen har i mer enn 40 år arbeidet med auditiv stimulering av barn og voksne med innlæringsproblemer. Han er utdannet Master of Science  i psykologi og har en Doctor of Philosophy i education.

Kjeld har skrevet en rekke fagbøker og i 1993 skrev han boka Lyd, hørelse og sprogudvikling ISBN 87-592-2034-1.

Andre bøker som kan anbefales i sammenhengen:
Teri James Bellis: When the Brain Can?t Hear (2002) ISBN 0-7434-2863-3
Birgitta Sohlman: Möjligheterna finns (2000) ISBN 91-972923-9-7.

PROGRAM

0900 - 1030  Hva er (C)APD?
1030 - 1045   Pause
1045 - 1200  Auditive stimuleringsmetoder
1200 - 1230  Lunsj
1230 - 1330  Presentasjon av underliggende teorier
1330 - 1345  Pause
1345 - 1445  Resultater fra forskjellige behandlingsforløp
1445 - 1500  Avslutning og oppsummering

Her i landet har vi enda ikke noe offentlig tilbud til elever med APD. Statped Vest har imidlertid etablert et team for å utrede hvordan vi skal forholde oss til diagnostisering og behandling av vanskene (Statped Vest, 2005). Internasjonalt har problemet vært viet økende oppmerksomhet siden 80-årene. Fenomenet har imidlertid vært kjent i mer enn 60 år.

Målgruppe

Førskolelærere, lærere, spesialpedagoger, logopeder og andre som har interesse for temaet