Vi tar utgangspunkt i de nye læreplanene. Kurset er fordelt over to økter á  tre timer.

Den første økten gir deg en myk innføring i programmering og gir eksempler på anvendelser i matematikk S og R. Den andre økten lærer deg flere programmeringskonsepter og ser på flere eksempler i matematikk S og R. 

Under begge øktene får du god tid til å programmere/kode selv og i team. I ukene mellom øktene får du mulighet til å prøve ut det du har lært. 

Etter kurset er fullført, skal du ha et godt grunnlag for å imøtekomme kravene til programmering i S- og R-kursene. Du sitter også igjen med flere relevante undervisningsopplegg som du kan ta med direkte inn i klasserommet.

Når du melder deg på, blir du automatisk tildelt kursplass til begge kursdatoer (del 1 og 2).

Kursinnhold  03. mai

I den første økten begynner vi med sannsynlighet fra matematikk S1. Vi simulerer stokastiske forsøk, og visualiserer resultatene med for eksempel et stolpediagram. Dette gjør vi med biblioteket Matplotlib (PyPlot).

Videre ser vi på funksjoner i Python, plotting av disse og eksempler på noen algoritmer som for eksempel å finne et toppunkt. Til sist skal vi utforske rekker og rekursive sammenhenger, ved hjelp av programmering. Under økten får du tid til å prøve deg på noen oppgaver, både alene og sammen med andre lærere.  

Kursinnhold 31. mai

I den andre økten lærer du et par nye programmeringskonsepter, og du får jobbe med flere eksempler i matematikk S og R. Det er også rom for å ta opp eventuelle utfordringer du har støtt på i arbeidet med programmering, siden sist kurs. 
 

Her er noen eksempler på anvendelser du skal bli kjent med:

• Simulere og utforske utfall i stokastiske forsøk

• Produsere individer fra en normalfordelt variabel, og utforske hvordan forventningsverdi og standardavvik påvirker populasjonen

• Visualisere resultater av simuleringer i form av stolpediagram eller liknende 
  (Matplotlib Pyplot)

• Utforske og bestemme grenseverdier ved numeriske metoder, og visualisere prosessen

• Utforske ulike rekker og rekursive sammenhenger, og lage visuelle representasjoner av disse

• Utvikle algoritmer for å beregne integraler numerisk, og bruke programmering for å utføre algoritmene 

Kursholder

Kaare Erlend Jørgensen har vært ansatt på Mailand videregående skole siden 2009, hvor han underviser i matematikk og informasjonsteknologi. Han har undervist alle matematikkfagene i videregående skole; 1P, 1P-Y, 2P-Y, 1T, S1, S2, R1 og R2. Erlend satt i oppgavenemnda for eksamen 1P-Y og 1T-Y i perioden 2017-2020. I tillegg er han dreven på digital kompetanse i matematikk, og har produsert 500 undervisningsvideoer til bruk i omvendt undervisning. Han har mange års erfaring med nybegynnere i programmering, og er en pådriver for visuell innlæring framfor tekstbasert. Motto: «Hvis du klarer å følge oppskriften for Toro Tomatsuppe, så klarer du også å lære deg å programmere.»  

Stedsbeskrivelse

Dette er et nettkurs.

Varighet

Dette nettkurset varer i 6 timer fordelt på to kursdager.

Målgruppe

Dette kurset retter seg mot matematikklærere i videregående skole.

Les mer om Bro AOF

Se flere kurs fra Bro AOF (85)

14 Kurs i Lærerutvikling