Sosialfag

Yrkesutøvelse Barne- og ungdomsarbeider Dette nettkurset gir deg kunnskap innen barne- og ungdomsarbeiderfaget på videregående skole. Kurset er basert på læreplanen i barne- og ungdomsarbeiderfaget i fagområdet yrkesutøvelse. Varighet: Du får tilgang til kurset i 365 dager fra den dagen du melder deg på. Studiebelastning: 7 uketimer som tilsvarer 197 årstimer Finansiering: NooA Videregående er godkjent for lån i Lånekassen. De gir støtte til utdanninger som omfatter minst 50 % av et fulltidsstudium, dvs. at du må ha minst 420 årstimer i skoleåret for å få støtte. Læremidler som inngår i kursprisen: Barne- og ungdomsarbeider - Yrkesutøvelse. Nettsider med oppgaver: Stig Berthelsen, 2013. Læremidler som ikke inngår i kursprisen: Ikke avklart. Målgruppe: Kurset er utviklet for deg som vil ta skriftlig eksamen på veien til å kunne ta fagbrevet.   Krav til forkunnskaper: Ingen spesielle. Men fagbrev stiller krav til en praksiskandidat: opparbeider minst fem års praksis tar den skriftlige praksiskandidateksamen går opp til fagprøven når eksamen og praksis er godkjent Karakterer og kursbevis: Innsendingene og kurset bedømmes med karakterer fra 1 til 6. Når alle innsendingene er bestått, vil du automatisk få tilgang til et kursbevis på nettet som viser din sluttkarakter. For å oppnå studiekompetanse, må du melde deg opp og bestå privatisteksamen. Eksamen: Du må selv melde deg opp til eksamen ved Privatistkontoret i hjemfylket ditt, eller via www.privatistweb.no. Privatisteksamen arrangeres normalt to ganger i året ved videregående skoler. Frister for oppmelding er vanligvis 5. -15. januar for eksamen til sommeren og 5. - 15. september for eksamen til jul. Eksakt dato får du ved å kontakte fylkeskommunen. Pris per eksamen er ca. kr. 300, men kan variere fra fylke til fylke. Kursbeskrivelse: Kurset er basert på læreplanen i barne- og ungdomsarbeiderfaget, Yrkesutøvelse Mål for opplæringen er at du skal kunne planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere pedagogiske aktiviteter tilpasset alder, funksjonsnivå, kulturtilhørighet og livssituasjon bruke observasjon og motivasjon som redskaper i planleggingen og gjennomføringen av arbeidet gjennomføre aktiviteter som stimulerer barns språklige, intellektuelle, emosjonelle og motoriske utvikling legge til rette for lek ut fra den betydningen lek har for barns læring, utvikling og sosialisering tilpasse leke-, idretts- og friluftsaktiviteter til ulike årstider, natur og miljø gjennomføre aktiviteter knyttet til kunst og kultur bidra til å bygge sosiale nettverk for barn og unge i samarbeid med deres foresatte følge gjeldende regelverk for taushetsplikt og personvern tilberede mat og måltider for barn og unge i tråd med gjeldende regelverk og retningslinjer for mat og måltider gjennomføre aktiviteter i tråd med universell utforming av produkter og tjenester utføre arbeidet i tråd med ergonomiske prinsipper og gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet bruke digitale verktøy, utøve kildekritikk og ta hensyn til personvern og opphavsrett utføre arbeidet i henhold til gjeldende regelverk og yrkesetiske retningslinjer Hovedområdene belyses i et antall studieenheter som består av: Kompetansemål fra læreplanen Tekst om emnet Bloggoppgaver Tankedelingsoppgaver der du kan dele dine tanker med andre studenter Innsendingsoppgave som karaktersettes og kommenteres av lærer [-]

Kurset består av 12 moduler som inneholder: ·       Om meg - bli kjent ·       Oppvekstarenaer i samfunnet ·       Pedagogisk medarbeider ·       Kommunikasjon ·       Pedagogisk arbeid ·       Rutinesituasjoner ·       Lek og utvikling ·       Hygiene ·       Etikk og holdninger ·       HMS  ·       Les/skriv ·       Oppsummering – hva har jeg lært [-]

Etter Vg2 barne- og ungdomsarbeiderfaget, kan du gå videre med opplæring i bedrift i barne- og ungdomsarbeiderfaget. Opplæringen er delt inn i tre moduler: arbeid med barn i alderen 0-5 år, 6-12 år og unge og voksne fra 12 år og oppover. Som lærling skal du for alle disse tre aldersgruppene ta del i det daglige arbeidet i en pedagogisk institusjon eller organisasjon, delta i planlegging og gjennomføring av pedagogiske opplegg og kunne evaluere disse. I opplæringen inngår hvordan du kan fremme gode lekemuligheter, grensesetting, pedagogiske hovedprinsipper, fritidspedagogikk, tilbereding av mat til barn, ungdom og voksne med ulike nærings- og hjelpebehov, dessuten helse, miljø og sikkerhet.   Barne- og ungdomsarbeider - Fagbrev For å få jobb som barne- og ungdomsarbeider kreves vandelsattest. Som barne- og ungdomsarbeider kan du få arbeid i barnehager, barneparker, skoler, fritidsordninger, klubber og kommunale etater med ansvar for sosiale tjenester.   Utdanningen gir også muligheten for arbeid innen støtteapparatet for ulike undervisningstilbud for barn og unge i offentlig eller privat sektor. Faget har barn og unges behov som utgangspunkt. Arbeidsoppgavene vil være å planlegge, gjennomføre og evaluere pedagogiske opplegg og aktiviteter for barn og unge. Det er viktig å kunne omsette teoretiske kunnskaper i praktisk handling. Gjennom handlinger skal du synliggjøre positive holdninger og aktivt engasjement i forhold til barn og unge. Du må være flink til å komme i kontakt med og kommunisere med mennesker, ha samarbeidsvilje, observasjonsevne og være ansvarsbevisst.   Felles programfag:     * Helsefremmende arbeid. Handler om hvordan fysisk og psykisk helse og positiv selvfølelse kan stimuleres. Videre handler faget om hvordan barn og unge utvikler evne til å ta medansvar for eget liv, og hvordan de bruker sine ressurser og sitt sosiale nettverk. Ulike sider ved barn og unges forhold til tobakk, rusmidler og kriminalitet inngår. Temaene kjønnsroller, selvfølelse, mobbing og rasisme er også en del av faget. Betydningen av utfordrende aktiviteter, utholdenhet og styrke som grunnlag for barn og unges vekst og utvikling inngår i faget. Videre handler faget om trygg og sunn mat for barn og unge.     * Kommunikasjon og samhandling. Handler om hvordan en kan stimulere vekst og utvikling hos barn og unge med ulik livssituasjon, kulturtilhørighet og funksjonsnivå. Faget handler videre om de voksne som rollemodell og betydningen av språkbruk og omgangsform. Sosialiseringsprossesen hos barn og unge, utvikling av sosial kompetanse, empati, respekt og toleranse inngår i faget. Programfaget handler også om samarbeid, gruppeprosesser og konflinkthåndtering.     * Yrkesutøvelse. Handler om barn og unges oppvekstvilkår i et flerkulturelt og mediepåvirket samfunn, og om ulike typer aktiviteter som brukes i det pedagogiske arbeidet for barn og unge. Observasjon, planlegging, dokumentasjon, motivering, vurdering ogt valg av hensiktsmessige pedagogiske metoder er grunnleggende i faget. Betydningen av lek og aktivitet for læring og utvikling inngår i faget. Rammefaktorer, regelverk og måldokumenter som er styrende for pedagogiske virksomheter og andre arenaer der barn og unge oppholder seg, og yrkesforståelse, inngår i faget. Standpunktvurdering: Eleven skal ha en standpunktkarakter i hvert av programfagene.   Eksamen for elever: Eleven skal opp til en tverrfaglig praktisk eksamen hvor de felles programfagene inngår. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen for privatister: Privatisten skal opp til en skriftlig eksamen i hvert av programfagene. I tillegg skal privatisten opp til en tverrfaglig praktisk eksamen hvor de felles programfagene inngår. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt.   [-]

Start:                    12.09.2022 - slutt 05.12.2022 Undervisning:       13 mandager fra kl. 18 til 21. Omfang:                Innlevering av 1 oppgave Pris:                      Kr. 9.500,- (kan deles i 4 månedlige avdrag med                                                                 kr. 200,- i avdragsgebyr pr. avdrag.                              (Er ekskl. lærebøker )   Opptakskrav:       Fagbrev barne- og ungdomsarbeider eller                              realkompetanse.  Målgruppe:          De som jobber i barnehage    Tema: Trygghetssirkelen:•             illustrere barns følelser og behov•             forstå og imøtekomme barns følelser og behov•             se oss selv utenfra•             se barnet innenfraEmosjonell omsorg:•             samhandling•             samspill•             emosjonsregulering•             sosial utvikling•             tillit•             følelsesmessig utvikling•             berøring•             trygghet•             affektiv kommunikasjon•             tilgjengelighet•             tilknytning•             selvstendighet•             sensitive voksne•             nærhet•             utviklingsstøtte•             utforskning•             støttende omsorg•             mentalisering•             trøst•             erfaringer•             selvbildeGrensesetting:•             relasjon•             samarbeid•             holdninger•             temperament•             konfliktløsning•             konflikter mellom søsken•             mobbing•             rollereversering•             miljø•             emosjonsregulering•             beskyttelse•             kroppsspråk•             sinne•             anerkjennelse•             selvregulering•             maktbalanse•             konsekvenser•             kommunikasjon•             ledelse•             tydelighet   Påmelding • For påmelding benyttes elektronisk påmeldingsskjema. [-]

Hvordan forebygge og avdekke overgrep? Hvordan kan vi gjenkjenne tegn – og hvordan skal vi handle? Hva er vår lovpålagte plikt i arbeid med barn?  Dette er sensitive og viktige tema som vi må ha fokus på når vi jobber med barn. Men det er en utfordring å omsette gode intensjoner til god praksis. På dette kurset får du ny kunnskap og konkrete råd og tips om hvordan jobbe praktisk i hverdagen, for å forebygge, avdekke og handle. Kursinnhold Grenseoverskridende atferd og overgrep Tegn og signaler Å forstå hvorfor  Den voksnes rolle Meldeplikt og avvergingsplikt Handlingsplaner Forebyggende arbeid Kan jeg gjøre noe for å forebygge nettovergrep? Trafikklyset - et kartleggingsverktøy Kursholder Hilde Landro er utdannet barnehagelærer og sexologisk rådgiver, og har videreutdanning i seksualundervisning, seksuell helse og tiltak mot seksuelle overgrep mot barn. Hun har mange års erfaring som pedagogisk leder, og jobber nå som daglig leder i barnehage. Hun har tittel som spesialist i seksualundervisning, og holder kurs og foredrag om barn og seksualitet for alle som jobber med barn. Hilde har i samarbeid med to andre barnehagelærere gitt ut barnebok og veileder for voksne: Hele meg – om kropp og grenser i barnehagen.     [-]

En fagskoleutdanning i Målrettet miljøarbeid i tjenester til personer med utviklingshemming, gir deg spisskompetanse i arbeid med personer med utviklingshemming. Målet er å utdanne reflekterte yrkesutøvere med høy yrkesetisk standard. Du tilegner deg kunnskap om funksjonsevne, diagnoser og miljørettede tiltak, for å kunne ivareta tjenestemottakernes selvbestemmelse og brukermedvirkning. [-]

  Målrettet miljøarbeid Målrettet miljøarbeid er betegnelsen på en arbeidsprosess som starter med at det samles informasjon om mottakeren og de ressursene som finnes tilgjengelig. Denne informasjonen brukes til å formulere mål for arbeidet og til å utforme metode. Målvalg og intervensjon dokumenteres underveis slik at utøver har god innsikt i atferdsendring hos mottaker. Mål for kurset: Kurset skal gi deltakerne en faglig forståelse for målrettet miljøarbeid og heve deltakers kompetanse til å yte godt faglig arbeid gjennom strukturert tilrettelegging og målrettet miljøarbeid. Målgruppe: Aktivitører, assistenter, barne- og ungdomsarbeidere, helsefagarbeidere, hjelpepleiere, hjelpeverger, lærere, miljøarbeidere, omsorgsarbeidere, pårørende, spesialpedagoger, støttekontakter, sykepleiere og vernepleiere. Kursets innhold: Hva er miljøbehandling, og hvilke problemer og personer er det aktuelt for? Analyse av atferd Aktiv / passiv behandling, positiv og negativ forsterkning av atferd Forebygge problematferd Å akseptere problematferd Opplæring i ferdigheter Betydning av relasjoner Valg av mål Evaluering av tiltak Lovverket og etiske problemstillinger   Litteratur: Miljøbehandling ISBN 9788205448629, Børge Holden, Gyldendal 1. utg. 2. opplag 2018.   Kursbevis: Kursbevis blir delt ut til de som har minst 75 % tilstedeværelse på kurset.   Betaling: Fagforeninger har stipendordninger for sine medlemmer.  Undersøk om du har mulighet til å få dekket kursavgiften eller deler av den. Kursavgiften kan deles i 4 månedlige avdrag med kr. 200,- i avdragsgebyr pr. avdrag.         [-]

Kommunikasjon og samhandling Barne- og ungdomsarbeider Dette nettkurset gir deg kunnskap innen barne- og ungdomsarbeiderfaget på videregående skole. Kurset er basert på læreplanen i barne- og ungdomsarbeiderfaget i fagområdet kommunikasjon og samhandling. Varighet: Du får tilgang til kurset i 365 dager fra den dagen du melder deg på. Studiebelastning: 5 uketimer som tilsvarer 140 årstimer Finansiering: NooA Videregående er godkjent for lån i Lånekassen. De gir støtte til utdanninger som omfatter minst 50 % av et fulltidsstudium, dvs. at du må ha minst 420 årstimer i skoleåret for å få støtte. Læremidler som inngår i kursprisen: Barne- og ungdomsarbeider - studieforberedende utdanningsprogram for NooA Videregående: Nettsider med oppgaver: Stig Berthelsen, 2013. Revidert 2019.  Læremidler som ikke inngår i kursprisen: Vi vurderer å anbefale en lærebok. Målgruppe: Kurset er utviklet for deg som vil ta skriftlig eksamen på veien til å kunne ta fagbrevet.  Karakterer og kursbevis: Innsendingene og kurset bedømmes med karakterer fra 1 til 6. Når alle innsendingene er bestått, vil du automatisk få tilgang til et kursbevis på nettet som viser din sluttkarakter. For å oppnå studiekompetanse, må du melde deg opp og bestå privatisteksamen. Eksamen: Du må selv melde deg opp til eksamen ved Privatistkontoret i hjemfylket ditt, eller viawww.privatistweb.no  . Privatisteksamen arrangeres normalt to ganger i året ved videregående skoler. Frister for oppmelding er vanligvis 15. januar - 1. februar for eksamen til sommeren og 1. - 15. september for eksamen til jul. Kursbeskrivelse: Kurset er basert på læreplanen i barne- og ungdomsarbeiderfaget, kommunikasjon og samhandling. Mål for opplæringen er at du skal kunne kommunisere og samhandle med barn, unge og foresatte legge til rette for utvikling av barn og unges selvfølelse og identitet legge til rette for tiltak som styrker barn og unges evne og vilje til medvirkning og til å ta ansvar veilede barn og unge i etiske spørsmål bruke strategier for konflikthåndtering og veilede barn og unge i å håndtere konflikter samarbeide med foresatte, kollegaer og andre samarbeidspartnere om aktiviteter og tiltak for barn og unge iverksette tiltak som bidrar til å styrke barn og unges sosiale kompetanse drøfte hva rollemodeller betyr i barn og unges sosialiseringsprosess Hovedområdene belyses i et antall studieenheter som består av: Kompetansemål fra læreplanen Tekst om emnet Bloggoppgaver Tankedelingsoppgaver der du kan dele dine tanker med andre studenter Innsendingsoppgave som karaktersettes og kommenteres av lærer [-]

Hverdagsrehabilitering Kunnskap om Hverdagsrehabilitering er etterspurt. Studiet passer for deg som ønsker å utfordre deg selv og som ønsker å se på den tradisjonelle hjelperrollen i et nytt og spennende perspektiv. Det er 6 obligatoriske innsendingsoppgaver, hvor av to er selvtest oppgaver. Det er tre eksamener i denne fagskolen. Fagskoleutdanningen, Hverdagsrehabilitering har fokus på en rekke relevante ferdigheter om hverdagsrehabilitering som teoretisk konstruksjon, om ulike verktøy som er utarbeidet og som kan benyttes i praksis, uten å være i kontakt med pasienter eller brukere. Utdanningens hovedmål, er å utdanne yrkesutøvere som har kunnskap om hverdagsrehabilitering som både et tankesett og en arbeidsform. Studiet passer for deg som jobber i helse- og omsorgsektoren og som ønsker å styrke din kompetanse i Hverdagsrehabilitering. Fagskoleutdanningen er akkreditert av NOKUT og gir 30 studiepoeng. Studiet er lagt opp som et deltidsstudium med styrt progresjon og foregår via nettstudier. [-]

Helsefremmende arbeid Barne- og ungdomsarbeider Dette nettkurset gir deg kunnskap innen barne- og ungdomsarbeiderfaget på videregående skole. Kurset er basert på læreplanen i barne- og ungdomsarbeiderfaget i fagområdet helsefremmende arbeid.   Studiebelastning: 5 uketimer som tilsvarer 140 årstimer Finansiering: NooA Videregående er godkjent for lån i Lånekassen. De gir støtte til utdanninger som omfatter minst 50 % av et fulltidsstudium, dvs. at du må ha minst 420 årstimer i skoleåret for å få støtte. Læremidler som inngår i kursprisen: Barne- og ungdomsarbeider - studieforberedende utdanningsprogram for NooA Videregående: Nettsider med oppgaver: Stig Berthelsen, 2013. Revidert 2019. Læremidler som ikke inngår i kursprisen: Ingen (alle læremidler inngår i prisen) Målgruppe: Kurset er utviklet for deg som vil ta skriftlig eksamen på veien til å kunne ta fagbrevet.  Karakterer og kursbevis: Innsendingene og kurset bedømmes med karakterer fra 1 til 6. Når alle innsendingene er bestått, vil du automatisk få tilgang til et kursbevis på nettet som viser din sluttkarakter. For å oppnå kompetanse, må du melde deg opp og bestå privatisteksamen. Eksamen: Du må selv melde deg opp til eksamen ved Privatistkontoret i hjemfylket ditt, eller via www.privatistweb.no  . Privatisteksamen arrangeres normalt to ganger i året ved videregående skoler. Frister for oppmelding er vanligvis 15. januar -1. februar for eksamen til sommeren og 1. - 15. september for eksamen til jul. Kursbeskrivelse: Kurset er basert på læreplanen i barne- og ungdomsarbeiderfaget, helsefremmende arbeid. http://www.udir.no/kl06/BUA3-01/ Mål for opplæringen er at du skal kunne planlegge og gjennomføre tiltak og aktiviteter som kan fremme psykisk og fysisk helse hos barn og unge gjennomføre tiltak som utvikler barn og unges evne til å ta ansvar for egen helse og sikkerhet veilede barn og unge i påkledning som passer for den enkelte aktivitet, årstid og værforhold utføre førstehjelp knyttet til yrkesutøvelsen foreslå tiltak som fremmer hygiene, forebygger sykdommer og hindrer smitte gjennomføre tiltak som kan bidra til å forebygge ensomhet, mobbing og diskriminering gjennomføre tiltak som kan bidra til å forebygge kriminalitet gjennomføre tiltak som kan bidra til å forebygge bruk av rusmidler og tobakk identifisere tegn på omsorgssvikt og andre bekymringsfulle forhold og varsle i tråd med gjeldende regelverk Hovedområdene belyses i et antall studieenheter som består av: Kompetansemål fra læreplanen Tekst om emnet Bloggoppgaver Tankedelingsoppgaver der du kan dele dine tanker med andre studenter Innsendingsoppgave som karaktersettes og kommenteres av lærer [-]

En rød tråd gjennom hele året er at hver enkelt elev skal bli bedre kjent med seg selv.   VerdifullUndervisningen på linja bygger på et verdigunnlag som går ut på at hvert eneste menneske er interessant, viktig og verdifullt. Det gjelder elevene i klassen, og det gjelder dem man møter i løpet av skoleåret og ellers i livet. En annen og viktig del av dette verdigrunnlaget er at hver og en av oss må ta ansvar for sitt eget liv. Når noe går galt, kan vi ikke bare sette oss og ned og hevde at vi har vært ekstremt uheldige, møtt de gale menneskene, hatt feil venner eller håpløse lærere. I de fleste situasjoner er det slik at vi må gjøre noe selv, finne løsninger, ta initiativ og prøve å komme opp og videre i livet.   BevisstNår det er sagt, er det klart at det skjer ting som gjør at folk virkelig trenger hjelp. I klassen vil vi jobbe med å se sammenhenger. Det er viktig å være klar over at sammenbrudd eller kriser som oftest ikke bare ramler inn fra intet. Her gjelder det å tenke seg om og finne forståelse for at personen er som han er, eller har det så vondt som tilfellet er. Grunnen eller grunnene til problemet kan være forskjellige fra person til person, og vi kommer til å arbeide med å være bevisste på årsaker og følger.   SosialpsykologiAlle som kommer til Haugetun, blir en del av skolesamfunnet. Fra midten av august er de en del av et helt nytt fellesskap. Her vil de ha forskjellige roller og tilhøre ulike grupper. Derfor er det naturlig å starte med sosialpsykologi som nettopp tar for seg hvordan mennesker oppfører seg og finner sine plasser i ulike miljøer. Hver av oss kan ha mange og ulike roller alt etter hvor vi er og hva vi gjør.   Siden det også skal jobbes med å bli kjent med seg selv, vil dette komme sterkt inn her. Hvilke grupper er jeg med i, og hvilke roller har jeg i forskjellige sammenhenger? Kanskje vi også kan finne ut hvorfor man havner nettopp der man befinner seg.   Samtale og diskusjon preger mye av undervisningen. Erfaringene viser at denne formen for dialog gir gode muligheter for mange til å delta aktivt og komme med sine innspill, meninger og spørsmål.   NærmiljøetSosialt engasjement betyr at man ønsker å gjøre noe for andre, og vi skal ha kontakt med et bofellesskap for funksjonshemmede. Vi skal besøke dem, og vi kommer til å være med dem på tur eller på en eller annen aktivitet. Det fins mange muligheter for sosialt engasjement og innsats for andre mennesker. Her må vi i klassen gjøre noen valg, og dem vil ta i fellesskap. I Fredrikstad ligger et asylmottak som også er en svært aktuell samarbeidspartner, og det samme gjelder et eldresenter ikke langt fra skolen. Et idrettslag for funksjonshemmede er også med i planene når dette skal tas opp.   I tillegg til slike kontakter kommer ekskursjoner og turer både i området nær skolen og til Oslo. Vi har gode erfaringer med å dra sammen med norskklassen noen ganger, og skøyteturene til Sparta Amfi er et høydepunkt i så måte. Det blir mye moro når noen av norskelevene skal ferdes på isen for aller første gang.   Gjestelærere kan også komme innom       [-]

Helse- og oppvekstfag er et videregående trinn 1 i videregående skole.  Helse- og oppvekstfag er det som tilsvarer det tidligere helse og sosialfag.   Helse- og oppvekstfag passer for deg som liker å jobbe med mennesker. Du kan velge mellom følgende yrker: ambulansefagarbeider, barne- og ungdomsarbeider, fotterapeut, hudpleier, helsefagarbeider, helsesekretær og tannhelsesekretær. Helse- og oppvesktfag vg1 er første året i utdanningen. Felles programfag: Helsefremmende arbeid • Kommunikasjon og samhandling • Yrkesutøvelse Start:             Når du selv ønsker. Varighet:       En innlevering for hvert fag – i alt 3 Pris:              Felles programfag: Kr. 10.000,- ekskl. lærebøker og eksamensavgift (kan deles i 4 månedlige avdrag med kr. 200,- i avdragsgebyr pr. avdrag)   Tidsplan - Helse- og oppvekstfag • Kurset for Helse- og oppvekstfagkan tas etter egen tidsplan med innlevering av mapper til retting. • Du velger selv når du vil starte opp med kurset og du velger selv hvor lang tid du vil bruke.   Innleveringer • En innlevering for hvert fag – i alt 3. • Kurset er i tråd med læreplanens kompetansemål.   Lånekasse Kurset er godkjent i Lånekassen.   Målgruppe for Helse- og oppvekstfag Helse- og oppvekstfag passer for alle som ønsker å kvalifisere seg til et yrke i helse- og sosialsektoren. Etter bestått Vg1, kan man fortsette på Vg2: • Ambulansefag Vg2 • Barne- og ungdomsarbeiderfag Vg2 • Fotterapi og ortopediteknikk Vg2 • Helsearbeiderfag Vg2 • Helseservicefag Vg2 • Hudpleie Vg2   Aktuelle yrker Helse- og sosialfag Vg1 er første året i utdanningen for følgende yrker: • Ambulansearbeider • Barne- og ungdomsarbeider • Helsefagarbeider • Fotterapeut • Ortopeditekniker • Helsesekretær • Tannhelsesekretær • Farmasitekniker • Hudpleier     Eksamensform • Privatisteksamen etter gjeldende regler.   Prosjekt til fordypning • Forskrift for prosjekt til fordypning gjelder.   Dersom du ønsker å komme i kontakt med studieekspert kan du trygt ta kontakt med oss på telefon: 913 58 038 eller sende oss E-post til: postmottak@kompetansesenter-bedriftshjelp.com Vi har lang erfaring med kurs og studier og vet hva som vil passe deg best etter en kort og uforpliktende samtale. [-]

Kurset gir deg kunnskap om: Ulike metoder for oppstart av grupper for ungdom Hvordan rekruttere gruppedeltakere Hvordan videreutvikle gruppevirksomheten Erfaringer viser at det å arbeide med ungdom i grupper er en god måte å nå dem på. Slike grupper er møteplasser hvor ungdommene kan bidra med egne erfaringer og lære av hverandre. Ingen kan unngå utfordringer og hindringer i hverdagen. Derfor er det viktig at vi blir bevisst på ulike strategier å mestre disse. For å oppnå dette trenger ungdom både støtte og coaching fra voksne for å utvikle sin identitet og selvtillit. Dette kurset gir deg verktøy og metoder som gjør deg til en kvalifisert gruppeleder i stand til å hjelpe ungdom i deres utvikling.   Kursinnhold   Dag 1 kl. 10.00 – 12.00 Hvilke fordeler har grupper og gruppevirksomhet? Hva er ungdomsgrupper og når egner det seg å etablere slike? Hvordan planlegge grupper og invitere ungdommer? Metoder for å rekruttere unge og skape høy status for gruppeaktiviteter. kl. 12.45 – 16.00 Hvilke forutsetninger må være til stede for å lykkes? Mandat og forankring. Hva kjennetegner en god gruppeleder?  Modeller for gruppeprosesser og forskjellige roller i gruppen. Dag 2 kl. 09.00 – 12.00 Refleksjon og oppsummering av dag 1. Hvilket innhold skal gruppevirksomheten ha - modeller for struktur og innhold. kl. 12.45 – 15.00 Praktiske øvelser i grupper: planlegging og hvordan komme i gang med egen gruppe. Praktisk informasjon   Tid: Dag 1 kl. 10.00-16.00, dag 2 kl. 09.00-15.00 Pris: Inkludert lunsj  Kursavgiften inkluderer ”STEP – ungdom møter ungdom Selvtillit, selvbilde og relasjoner” Påmelding før 16. mai 2007                   kr 2.800,- (personlig medlem)    kr 3.025,- (bedriftsmedlem)       kr 3.250,- (ikke-medlem)            Påmelding etter 16. mai 2007 kr 2.960,- (personlig medlem) kr 3.205,- (bedriftsmedlem) kr 3.450,- (ikke-medlem) Overnatting: Ordnes av den enkelte deltager.       [-]

Barn med psykisk syke foreldre trenger noen som ser dem og lytter til dem!  Barn som har vokst opp med psykisk syke foreldre forteller at de har savnet informasjon og kunnskap om psykisk sykdom, i en form som var forståelig for dem der og da. Profesjonelles innsats kan derfor spille en stor rolle for mange barn og deres familier.   Mål med kurset: Formidle nødvendig kunnskap for å lede samtalegrupper for barn av psykisk syke I etterkant av kurset kan vi tilby en veiledningsdag for gruppeledere som starter opp grupper. Dette er ikke inkludert i prisen for gruppelederkurset Kurstemaer   Dag 1: Erfaringer i å samtale med barn enkeltvis og i gruppe Relasjonens vitale betydning for kommunikasjonen (også kalt relasjonskompetanse) Barns uttrykksmåter Hvordan virker foreldres psykiske lidelser inn på barn? Hva kan vi som voksne gjøre/si for at barna våger å vise oss hvem de er Barnegrupper og individuelle samtaler - to sider av samme sak   Dag 2: Rekruttering til samtalegruppe – motivasjon av foreldre Rekruttering til samtalegruppe – tverrfaglig samarbeid Struktur og organisering av samtalegrupper Forslag til tema for 10 gruppemøter Gruppeledernes interne samarbeid Veiledning underveis i prosessen Avslutning og oppfølging av gruppene   Praktisk informasjon   Tid: Dag 1 kl. 10.00-16.00, dag 2 kl. 09.00-15.00   Pris: Inkludert lunsj Kursavgiften inkluderer veilederen ”CU2 – GRUPPEVIRKSOMHET FOR BARN OG UNGE”.   Påmelding før 16. mai 2007            kr 4.750,- (ikke-medlem)           kr 4.375,- (bedriftsmedlem)         kr 4.000,- (personlig medlem)       Påmelding etter 16. mai 2007kr 4.950,- (ikke-medlem) kr 4.555,- (bedriftsmedlem)kr 4.160,- (personlig medlem)   Overnatting ordnes av den enkelte deltager. [-]

Mål for utdanningen-          Studentene skal gjennom utdanningen tilegne seg breddekompetanse innen psykisk helsearbeid; om ulike psykiske problem og lidelser, om forebygging, behandling og rehabilitering, samt de viktigste tilnærmings- og behandlingsformer og metoder.  -          Studentene skal ha fått solide kunnskaper om brukermedvirkning. Her er individuell tilnærming, selvbestemmelse og relasjonskompetanse er nøkkelord.   -          Studentene skal ha fått økt kunnskap om aktuelt lovverk, blitt bevisst viktigheten av tverrfaglig samarbeid innen og mellom forvaltningsnivåene, og de skal ha utviklet samhandlingskompetanse.  -         Studentene skal ha ervervet en etisk reflektert grunnholdning i arbeidet med mennesker med rus- og avhengighetsproblemer. De skal være mer bevisst om sine egne kunnskaper og ferdigheter, og derved skal de også kunne erkjenne egne grenser både faglig og personlig. De skal ha økt trygghet i å ta initiativ til, organisere og iverksette tiltak sammen med brukere, pårørende, teamet, frivillige lag og organisasjoner m.m.   Praksis er en obligatorisk del av studietiden og skal utgjøre 25 % av samlet studietid, altså 10 uker, som legges mot slutten av studiet.Praksisperioden gjennomføres samlet med 35 timer pr. uke.   [-]