Tidlige tegn på varige språkvansker kan være at barnet er stille allerede som baby og har lite babling. Det kan også vise liten interesse for sosialt samspill, og bare bruke ettordsytringer frem til 1 ½ års alder. Mange strever med å forstå språk, som f.eks. felles beskjeder, og noen har også uttalevansker. Barn som strever med språket leker gjerne med yngre barn, og flere får lese- og skrivevansker i skolealder. Siden denne typen språkvansker er medfødte, vil de ofte vedvare over i skolealder, og statistisk kan en finne 1–2 elever med utviklingsmessige vansker i hver klasse.

Men hvordan kan vi oppdage og hjelpe barn med språkvansker så tidlig som mulig?

Kursinnhold

• Hvordan identifisere en forsinket språkutvikling? 
• Hva kan være tegn på vedvarende språkvansker?
• Hvem skal vi kontakte for hjelp til tilrettelegging i hverdagen – og når skal vi melde fra?
• Hvordan kan vi samarbeide med foreldre og foresatte?
• Enkle grep/verktøy for tilrettelegging i hverdagen – i tillegg til spesialpedagogiske tiltak

Kursholder

Unni Espenakk er utdannet logoped med embetseksamen i spesialpedagogikk og studier i anvendt lingvistikk. Hun har jobbet i mange år i Statped, hovedsaklig med språkvansker hos barn og unge. Unni har lang erfaring som kursholder, og har ledet flere store prosjekter i kommuner og fylker, samt vært sentral i å arrangere internasjonale konferanser om språk og lesing. I tillegg er hun medforfatter av TRAS og Språkveilederen.

Stedsbeskrivelse

Dette er et hybridkurs. Velg mellom fysisk tilstedeværelse og virtuelt kurs.

Varighet

Målgruppe

Dette kurset retter seg mot ansatte i barnehage, SFO/AKS og ansatte på 1. til 7. trinn.

Les mer om Bro AOF

Se flere kurs fra Bro AOF (20)